Le contenu d’un album tactile est fonction de l’âge de l’enfant, de son handicap, de son niveau de développement et de son expérience.
Dans les albums pour les très jeunes enfants, il est important de suivre strictement certaines règles; au fur et à mesure que l’enfant grandit et que son expérience s’accroît, il sera possible “d’enfreindre” ces règles dans certains cas.

Façonnage :

il doit être robuste;
il doit avoir des pages rigides (cartonnées ou en tissu), aux coins arrondis;
la reliure doit permettre une ouverture horizontale des pages pour l’exploration tactile de chaque page et pour refermer correctement le livre;
le texte doit être en gros caractères (par ex. Arial 24) et en braille;
le texte doit toujours être sur les pages du même côté (toujours à gauche ou toujours à droite) et idem pour les illustrations;
le format des pages varie selon l’âge de l’enfant ; pour les petits des pages de 15 x 15 cm puis 20×20, puis 25×25, puis 21 x 29,7, au fur et à mesure que l’enfant grandit et que ses capacités d’exploration augmentent;
le nombre de pages est aussi fonction de l’âge de l’enfant ; on peut commencer par quelques pages (5-6) et en augmenter graduellement le nombre;
indiquez tactilement le bas de chaque page pour aider l’enfant à orienter le livre.

Intérieur :

il doit offrir toute sécurité : éviter les objets tranchants, les matériaux toxiques, les petits objets qui pourraient se détacher et être avalés, longs rubans, etc., qui pourraient étrangler. Utilisez des matériaux solides et sains, fermement attachés aux pages;
pour les premiers livres :
- - utilisez un seul petit objet par page ou plusieurs objets du même type;
  - utilisez des objets réels sur la page et progressivement passer aux représentations des objets, puis aux histoires et aux situations;
  - il peut être utile d’attacher les objets avec un velcro pour permettre à l’enfant de sentir l’objet dans le livre, mais aussi de l’en extraire, de l’explorer et de le reconnaitre comme un objet réel (cela facilite le passage du réel à la représentation dans le livre);
les illustrations doivent être pertinentes, claires et simples;
les histoires doivent être assez simples pour être facilement comprises. Au début, les images et les histoires doivent être en lien avec la vie quotidienne et la réalité, puis on peut introduire l’imaginaire et plus tard des idées abstraites;
évitez trop de détails sur la page;
les illustrations doivent encourager la manipulation, être intéressantes et permettre l’interaction;
les illustrations doivent être en lien avec une partie essentielle de l’histoire et compléter le texte;
utilisez des matériaux multi sensoriels qui stimulent non seulement le toucher mais aussi l’ouïe, l’odorat et les restes visuels si nécessaire;
prenez en compte de bons contrastes entre les objets et entre les objets et le fond de page. Des matières réfléchissantes peuvent être très utiles mais certains enfants malvoyants sont gênés par tout ce qui éblouit;
veillez aux forts contrastes des sensations tactiles des différentes textures;
utiliser différentes textures pour représenter différentes parties d’un objet;
assurez-vous que les détails sont facilement identifiables;
laissez un espace suffisant entre deux éléments sur la page;
évitez le chevauchement (éléments par-dessus un autre qui le cache partiellement);
respectez les proportions et évitez la perspective;
les personnages humains sont mieux représentés de face, alors que les animaux doivent être représentés de profil (avec 4 pattes);
si un personnage apparait plus d’une fois dans l’histoire, il doit garder les mêmes caractéristiques;
l’épaisseur des matériaux collés sur les pages doivent avoir une hauteur minimum de 1 mm.

Texte à lire :

Pour être accessible, le texte de votre livre tactile doit être écrit :

en braille en relief,
en noir (c’est à dire en écriture ordinaire, par opposition au braille) avec une police de caractère sans empattement (lettres de type « baton », par ex. Luciole, Arial, Tahoma, Verdana…) et en gros caractères (corps taille 16 minimum).

L’accessibilité du texte de votre livre tactile est un point important : certains partenaires T&T organisent un jury comprenant des personnes aveugles. Ces dernières pourront lire votre livre tactile en toute autonomie. Si vous avez besoin de conseils pour mettre en page le texte et l’imprimer, contacter le partenaire T&T de votre pays. Il pourra vous indiquer des ressources techniques, voire des contacts pour embosser du braille en relief.

Mais aussi d’autres références…

« Le guide Typhlo et Tactus de l’album tactile illustré »

Il s’agit du plus large panorama international jamais rassemblé concernant l’album tactile illustré :

428 pages
19 pays impliqués
22 contributeurs
photos couleurs
bibliographie internationale
contacts sites Internet

Les articles de tou(te)s ces professionnel(le)s de terrain ont en commun un côté pionnier ainsi qu’une immense motivation. Ils vous ont donné ici tout ce qu’ils savaient, ont exposé leur pratique sans aucune réserve, généreusement, dans le but de rompre l’isolement de tous les créateurs et producteurs de livres tactiles illustrés dans le monde et spécialement dans les pays émergents, convaincus que ces enfants en cécités et en malvoyances ont droit au livre, à l’accès à la culture, au plaisir immense de la lecture pour une totale citoyenneté. Ce Guide T&T reflète parfaitement «  l’esprit Tactus  ». Il est publié et diffusé par Les Doigts Qui Rêvent dans la collection Corpus en français et en anglais.

La rubrique « Ressources » du site internet Les Doigts Qui Rêvent

Cette page « Ressources » comprend des conseils, des expériences de médiation avec des enfants déficients visuels.